南通高中语文诗歌答题技巧之分析形象型
　　1.提问格式：
　　⑴这首诗塑造了什么样的形象?
　　⑵试说说这首诗中的形象特点?
　　⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感?
　　2.解答分析：
　　形象(意象)：
　　a、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公);
　　b、物(咏物诗或杂诗中的物象);
　　c、景(写景诗或杂诗中的景象)
　　⑴懂得意象合成意境，意境凸现形象。
　　⑵形象蕴含诗人的思想和情感。
　　⑶分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。
　　3.答题步骤：
　　⑴概说塑造了什么形象。
　　⑵结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。
　　⑶揭示形象表现的意义(情感、理想、追求、品性等)。
　　4.答题示例：
　　早梅
　　张渭
　　一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
　　不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
　　问：诗人是如何借梅展示自我形象的?
　　答：
　　(步骤一)本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。
　　(步骤二)“寒”字点明早梅生存条件的恶劣;“迥”字表现出早梅的孤单;“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。
　　(步骤三)作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。

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