小学三年级的阅读理解如何辅导——三位小学教师给家长的建议 韩老师：
1 自创阅读口诀，做题前先读读背背。
“ 先读题，再找题；然后读题前后句，较后其中找答案。”我这个口诀中所谓的找题就是将题目中的关键语句还原到文章中，然后反复读这些关键语句前后的句子，在其中找答案。
2 延伸总结，适时拓展
遇到课本中有反映道理、哲理、体现精神的内容时，结合课文相应整理补充一些适合于文章的名人名言、唐诗宋词、警句贤文，拓展与文章主人翁有相类似经历的名人名事，让学生及时诵读，积累词汇，丰富知识量。
3 特殊题型，特殊对待。
尽管阅读题是万变不离其中，但是还是有少数难得一见的题目出现，困扰学生。面对这样的题目就不能盲目运用口诀，而是更加细致的分析题目，寻找切入口，总结此类题目的解决方法。
4 讲练结合，以一反三。
讲解题目时，将方法贯彻，让学生明白如何解题，不仅如此，再举出题型类似，但是有些许细微变化的题目，让学生对比、发现，提示学生找出共性与不同，明确解题思路，较后再出题考察学生掌握情况。
张老师：
书读百遍其义自现，阅读不能针对哪一篇文章进行，首先培养孩子有感情地朗读，只有理解了文章的情感内容，才有有感情地朗读，只有朗读有了感情，才能深入了解作者写作想要表达的情感、思想、内含等。
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